viernes, 10 de febrero de 2017

PROYECTO CREATIVIDAD EN LA RED.



Inmersa en el curso Nooc Resuelve con creatividad, se me ha propuesto retar a mis alumnos con una pregunta... para que sientan interés y les haga dar soluciones creativas. 
Es verdad que la imaginación vuela, así que se me ha ocurrido proponerles la siguiente pregunta: Si hubieras sido periodista en el momento(ficticio claro) del Quijote, ¿Cómo hubieras retransmitido sus aventuras en un telediario? ¿cómo hubieras realizado una entrevista a los principales personajes del libro? ¿y a su autor?
Me gustaría que se vean en la piel de un periodista, pero no de uno cualquiera, sino del que ha viajado a través del tiempo, a la época del Quijote.
A través de esta Pregunta-reto, estarían investigando todo lo relacionado con la obra: época histórica, personajes, estilo, estructura, se meterían en la piel de los personajes que aparecen; y además tendrían que hacer de periodistas: redactar, hablar en público, seis preguntas claves de toda noticia, la estructura de las entrevistas, etc. Eso sin hablar del enriquecimiento del léxico, de la gramática, ortografía, además de los que más me interesa, SU CREATIVIDAD.

En principio les dejaría volar, propondrían en un Padlet colaborativo sus ideas, aportaciones, y sus respuestas a esas dos preguntas expuestas al principio. A partir de aquí,  les pediría investigar la época, el escenario, los lugares...todo para finalmente realizar ese telediario, si ese programa de noticias en el que ellos harían los diferentes personajes y periodistas, con disfraces y con un artefacto tic que creo les va a encantar: un Croma Key, con la aplicación touchcast se puede hacer. 

Dejo aquí un genially donde he resumido mi RETO: EL QUIJOTE NEWS(pincha)



martes, 24 de noviembre de 2015

¿Llegamos al final o esto no ha hecho nada más que empezar?

Creo que no ha hecho nada más que empezar, porque ya no voy a parar hasta poner en práctica todo lo aprendido en este bendito curso. Me ha costado mis quebraderos de cabeza, pero ha dado una vuelta a mi manera de dar clase. Me ha hecho pensar que mis alumnos deben trabajar de otra manera. Que siempre hemos estado enviando deberes y deberes para casa, cuando lo realmente pedagógico está en hacerlos en clase, pero no deberes y nada más, sino productos tangibles en los que ellos puedan ver utilidad, que puedan ver que son prácticos y necesarios para aprender y para vivir. Qué utilidad le podremos sacar a las nuevas tecnologías, ya que a ellos les encantan  pues que  ellos aprendan.. con todos estos artefactos tics.
En mi aula trabajaré en primer lugar con pequeños proyectos,y poco a poco iré añadiendo proyectos más ambiciosos, más complejos. Y utilizaré todas estas aplicaciones para preparar de una manera más dinámica mis clases. Creo que es necesario este cambio.
A lo largo de este curso he aprendido en resumidas cuentas:
- A hacer una curación de recursos en pinterest, tanto para mí como para los proyectos de mis alumnos.
- A hacer presentaciones atractivas y sugerentes: con prezi, mindomo, murally, tackk.
- A preparar videos: video market movie, imovie, vimeo, youtube, hapyak.
- A preparar clases on line: educanon, epuzle.
- A retroalimentar mi proyecto con las mejoras propuestas por mis compañeros y tutora.
- Y mucho más...
Gracias por este curso.

lunes, 16 de noviembre de 2015

Reflexiones casi al final del curso de flipper class.

Quien me iba a decir a mi que iba acabar sucumbiendo ante nuevas formas de dar clase. Pero es que es así. No nos queda otra, es necesario cambiar, es necesario subirse a este carro y dar a nuestro alumnado todo lo que podamos y màs.
En este tercer bloque he trabajado hasta el infinito y más allá, he sacado tiempo de donde no lo había, me he dado cuenta que si se puede. El todo es querer, entusiasmarse con el trabajo. Mis alumnos ya están " flipando" , están utilizando prezi, mindomo, padle, hemos creado blogs para trabajar más, mejor y de una manera cooperativa. He entendido que una buena planificación asegura el éxito del proyecto.
Me ha gustado que mi proyecto haya sido enriquecido con las aportaciones de mis compañeros. Y como no con una guía segura, con mi tutora, porque gracias a ella no he ido dando palos de ciego, gracias por tus consejos, aportaciones y ánimos.
Agradezco también la oportunidad que se nos ha brindado de poder analizar el trabajo de algunos de nuestros compañeros de viaje, gracias a ello he podido aprender más me he enriquecido más y he revisado mis proyectos con todas sus buenas aportaciones.
Quiero también destacar aquí la evaluación, como el uso de rúbricas y diarios de aprendizajes harán que valore mucho mejor el trabajo de mis alumnos. Me ha encantado saber que soy capaz de crear un vídeo, subirlo y enriquecerlo con preguntas para mis niños.
A veces me he sentido sin tiempo para seguir pero sin ganas ninguna de tirar la toalla. Porque soy capaz de todo y por esta profesión que me apasiona. Buenas noches y seguimos.

sábado, 7 de noviembre de 2015

Webs que me ayudan en mi trabajo:
http://olmedarein7.wix.com/proyectotic#!get_involved/c8k2
http://ceipprincipefelipe.net/aulavirtual/course/view.php?id=11

miércoles, 21 de octubre de 2015

Nueva reflexión del curso flipper class

A lo largo de este segundo bloque, he llegado a la conclusión que necesitamos de los demás. A la vez que debemos aportar de nosotros mismos. Gracias a las aportaciones de mis compañeros en este curso, he podido aclarar mis ideas,  cambiar de rumbo cuando caminaba equivocada, y saber aprovechar todas las innovaciones que todos sugieren. Creo que necesito rediseñar, y con urgencia, mis clases. Mis alumnos se merecen divertirse y estar motivados a la hora de aprender.
me ha encantado pinterest me declaro hoy mismo enganchada A pinterest, poder unir en un sólo tablero todo lo que encuentre de educación, de tic, de artefactos tic creo que es genial. Porque en definitiva lo que estoy haciendo Ordenando es ahorrar mi tiempo, que es escaso. Este curso me está aportando un material importante y útil que necesitaba con urgencia.

Mi tablero sobre ABP

https://www.pinterest.com/manolimise5/aprendizaje-basado-en-proyectos/